来源：EETOP编译整理自semiwiki
在最近的VLSI技术与电路研讨会上，一个小组讨论提出了一个令人震惊的预测。其主题是“构建2030年劳动力:如何吸引优秀学生，以及该教给他们什么?”，与会者来自学术界和工业界，以及座无虚席的听众。
一方面，对微电子行业经济增长的预测一致强劲——“到 2030 年将达到 1 万亿美元的行业”（尽管短期前景较为温和）。
然而，来自所有与会者的明确信息是“支持这种增长所必需的微电子工程师将从哪里来?”
下图说明了EE 与 CS 专业的大学入学率差距在继续扩大。（来自英特尔加速计算系统和图形事业部执行副总裁兼总经理 Raja Koduri）
小组会议的目标是征求解决问题的想法。正如你可能想象的那样，对提出的一些提案的是非曲直存在相互矛盾的意见。
这篇文章的目标也是一样的，就是向读者征集关于如何让更多的学生对微电子感兴趣的建议。欢迎大家留言发表见解。
关于薪水的讨论
我们摘录了几条冠以软件开发人员和微电子工程师的薪水的讨论。
“学生们听说软件专业毕业生的起薪很高。他们为什么要选择硬件工程呢?”（注：目前在中国半导体正处于风口，因此芯片工程师的起薪已经逼近CS工程师）
“对于我们来说，给大型硬件团队的入门级工程师支付那么多钱是不可能的。”
“面试应聘者时，我会寻找对微电子学有热情的人。不过如果他们唯一关注的是钱，那就不合适了。” 问：“行业专家和学者如何帮助激发学生的激情?”
学术+政府+行业伙伴关系
"有些国家已经认识到这个问题，并为微电子学学生建立了特殊的大学计划--从学费奖励到在他们完成计划后协助寻找就业。" 比如： 韩国顶尖大学，如首尔的延世大学和大贡的韩国高等科学技术学院 (KAIST)，已宣布与韩国电子巨头三星合作推出新的半导体学位。首尔的高丽大学从去年开始与 SK hynix 公司联合宣布了一个新的半导体学位。韩国公司为学生提供奖学金和就业机会，并为大学设立新部门提供财政支持。 中国教育部将半导体科学与工程列为学术项目的优先领域，并鼓励大学设立专门研究该领域的新系。 问题：学术/产业界的合作如何才能更有效？政府在解决微电子工程短缺方面应该发挥什么作用？ 微电子EE课程 当提出当前本科EE课程是否合适或需要修订以鼓励更多微电子学生的问题时，与会观众没有明确的意见。 一名充满激情的教员说：“我是一群教学生tapeout 课程的教师之一。这对学生和教师来说都要求很高。折合到每个学生上学的费用会很高。然而，学生们表示，他们从这些经历中受益匪浅。他们了解到了工程项目、时间表、团队合作，以及如何权衡利弊。我打算与教师们进一步跟进，看看这种体验如何扩大规模，以吸引更多的学生。” 问题：微电子课程是否最佳？我们如何教育学生了解微电子行业的广泛技能，看看什么可能会点燃他们的激情（也许像一门tapeout课程）？高中是否适合向（STEM）学生介绍微电子课程？ 实习 “为电子工程专业的学生提供更多的早期实习机会，让他们接触行业，并对微电子产生兴趣。” "实习机会是不确定的。很多时候，学生的早期背景和我们的项目机会并不相称。这对学生和导师来说都是不匹配的。它不是积极的体验，而是变成了消极的。” 问题:早期的行业实习经验是否值得投资，以吸引更多的学生?怎样才能使这种经历对学生和公司都更有益呢? 第一份工作的经验 "我们经常引导新员工执行芯片验证任务，开始他们的职业生涯。芯片验证是团队中最令人兴奋和最重要的角色之一，但是通常却被视为没有吸引力。我们需要改变人们对微电子学所有不同方面的重要性的看法，并使第一份工作成为更有价值的体验"。 小组讨论主要集中在为学生提供(电路或系统)设计课程，以及这与他们最初的工作分配有何不同。对于如何让学生接触到可能吸引他们的其他方面，没有太多的关注，以及这通常与他们最初的工作分配有何不同。没有太多的关注如何让学生接触到可能吸引他们的其他方面，如：产品测试和启动；产品鉴定；持续产品工程（例如，产品修订的成本和性能改进，现场支持）；以及项目管理。 让工业界走进校园 座谈小组中一位学者的一段轶事得到了观众的一致好评。 “我们邀请了一家高科技公司的高管参观校园。他会见了学生，并花了相当多的时间与他们描述各种可用的微电子机会和公司正在寻找的技能。他谈到了潜在的职业道路，以及公司对员工发展的关注。这给学生们留下了深刻的印象。” 也许更多的工业界专业人士可以向大学伸出援手。联系IEEE学生分会，并提出与学生见面。分享你对微电子学的热情。告诉他们，他们将使用最先进的制造技术——“原子层沉积”，研究有史以来最复杂的系统——“一万亿晶体管”。而且，他们的努力可以帮助地球解决我们所有人都面临的关键问题，从改善医疗保健到加强交通运输，再到加快通信技术，所有这些都是以电源效率为重点的。 欢迎你提出解决微电子工程师短缺问题的见解。如果你是微电子学生，可以说说你为什么会选择这个行业?
